빛나래샘의 책과 글로 빛나는 AI 콘텐츠 연구소
빛나래샘의 책과 글로 빛나는 AI 콘텐츠 연구소
오랫동안 쌓아 온 나의 경험도 누군가에게 도움이 되는 콘텐츠가 될 수 있을까요? 수업 자료와 메모는 많은데 글로 정리하기 어렵거나, AI 교육 콘텐츠와 책 만들기에 관심은 있지만 시작이 막막할 수 있습니다.
이 블로그에서는 그 첫걸음을 함께 찾아갑니다. 책에서 영감을 얻고, 경험에서 주제를 발견하고, 글과 AI로 표현해 교육 콘텐츠와 책으로 완성하는 방법을 나눕니다.
독서교육 현장에서 쌓은 경험을 바탕으로, 무엇을 만들지 고민하는 순간부터 결과물을 완성하고 나누는 과정까지 차근차근 안내하겠습니다.
목차
- 책과 글, AI를 연결하는 빛나래샘
- 경험을 콘텐츠로 바꾸고 싶은 독자를 위한 공간
- 독서교육에서 출발한 질문과 글쓰기
- AI 교육 콘텐츠 제작의 기준과 방법
- 작은 기록에서 시작하는 AI 책 만들기
- 현장 경험과 배움을 담은 콘텐츠
- 함께 배우는 교육 프로그램과 만남
1. 책과 글, AI를 연결하는 빛나래샘
안녕하세요. 독서교육 강사이자 작가, 호호북앤드림 출판사와 빛나래교육콘텐츠연구소를 운영하는 빛나래샘 이숙영입니다.
21년 동안 독서교육 현장에서 책을 읽고, 질문하고, 생각을 글로 표현하는 수업을 이어 왔습니다. 지금은 그 경험을 바탕으로 AI를 활용한 교육 콘텐츠 제작과 책 만들기를 안내합니다.
제 블로그를 준비하면서 독서교육, 글쓰기, AI 교육, 출판 활동을 어떤 문장으로 연결할지 살펴보았어요. 각 활동을 따로 설명하기보다, 독자가 함께할 수 있는 과정을 보여 주고 싶었습니다.
그렇게 정리한 문장입니다.
“좋은 질문으로 경험을 발견하고, 글로 생각을 정리하고, AI로 교육 콘텐츠를 만들고, 책으로 완성합니다.”
‘빛나래샘의 책과 글로 빛나는 AI 콘텐츠 연구소’가 나아갈 방향이기도 합니다.
2. 경험을 콘텐츠로 바꾸고 싶은 독자를 위한 공간
이 블로그는 수업과 현장 경험을 자기만의 콘텐츠로 만들고 싶은 강사와 교사, 자신의 이야기를 글과 책으로 남기고 싶은 성인 학습자를 위한 공간입니다.
자료는 쌓였지만 무엇부터 정리할지 모르겠다면 경험을 꺼내는 질문부터 시작합니다. 주제는 정했지만 글이 이어지지 않는다면 전할 내용을 고르고 순서를 구성합니다. AI 사용법을 배워도 자신의 일에 적용하기 어렵다면 만들고 싶은 결과물을 먼저 정해 봅니다.
예를 들어 수업 자료를 정리하려는 강사라면, 자주 활용하는 활동 하나를 골라 대상과 목적, 진행 방법, 보완할 점을 적을 수 있습니다. 이 기록은 블로그 글이나 활동 안내서의 초안으로 발전할 수 있습니다.
이곳에서는 이처럼 독자의 상황에서 출발해 직접 해 볼 수 있는 방법을 나누고자 합니다.
3. 독서교육에서 출발한 질문과 글쓰기
제가 중요하게 생각하는 교육의 출발점은 질문입니다. 책의 내용을 이해하는 질문과 함께 자신의 경험을 돌아보는 질문이 필요합니다.
“이 장면에서 어떤 생각이 들었나요?”
“비슷한 경험이 있나요?”
“생각이 달라진 부분은 무엇인가요?”
질문에 답하는 과정에서 글에 담을 내용이 생깁니다. 자신의 경험을 콘텐츠로 만들 때도 같은 원리를 적용할 수 있습니다. 사람들이 나에게 자주 묻는 일, 오래 해 온 일, 시행착오를 거쳐 알게 된 방법을 살펴보는 것입니다.
이번 블로그 소개글도 그런 방식으로 정리했어요. 여러 활동을 펼쳐 놓고 누구에게 어떤 도움을 줄 수 있는지 살핀 뒤, 경험을 교육 콘텐츠와 책으로 만들고 싶은 독자를 중심에 두었습니다. 그 결과 브랜드를 설명하는 문장과 블로그에서 다룰 주제, 소개글 초안을 하나의 흐름으로 구성했습니다.
좋은 질문은 자신이 가진 경험의 가치를 알아보는 데 도움을 줍니다. 저는 그 발견이 글쓰기와 창작의 출발점이라고 생각합니다.
4. AI 교육 콘텐츠 제작의 기준과 방법
AI는 아이디어를 넓히고 글과 이미지를 여러 방식으로 표현하는 데 활용할 수 있습니다. 다만 교육 콘텐츠를 만들 때는 도구를 사용하기 전에 학습 대상과 목적을 정해야 합니다.
누구를 위한 자료인지, 어떤 내용을 이해하도록 도울지, 활동을 마친 뒤 무엇을 할 수 있으면 좋을지 살펴봅니다. 그다음 AI가 제안한 내용이 목적에 맞는지 확인하고 수정합니다.
이 블로그에서는 Gemini, Canva, NotebookLM 등을 활용한 예시와 실습 과정을 소개할 예정입니다. 프롬프트 작성부터 정보 확인, 글과 이미지 구성, 수업 자료와 카드뉴스 제작까지 결과물과 연결해 다루겠습니다.
제가 중요하게 여기는 기준은 만든 내용을 스스로 설명할 수 있는가입니다. 글의 뜻과 정보의 근거를 이해하고, 학습자의 수준에 맞게 표현을 고르는 판단은 교육자가 맡아야 합니다. 도구를 배우는 과정에서도 읽고 생각하고 고치는 시간을 함께 마련하고자 합니다.
5. 작은 기록에서 시작하는 AI 책 만들기
책을 만들고 싶지만 분량부터 걱정한다면 짧은 기록 하나에서 시작해도 괜찮습니다. 책을 읽고 적은 생각, 한 가지 경험을 풀어 쓴 글, 수업을 준비하며 정리한 자료가 출발점이 될 수 있습니다.
먼저 누구에게 전할 책인지 정합니다. 이어서 기록을 살펴보고 공통 주제를 찾은 뒤, 필요한 내용을 보완하고 목차를 구성합니다. AI는 이 과정에서 아이디어와 구성안을 비교하거나 표현을 다듬는 데 활용할 수 있습니다.
블로그에서는 서평과 에세이 쓰기, 그림책과 전자책 기획, 원고 정리와 편집 과정을 나누겠습니다. 완성한 책을 소개하는 카드뉴스와 북트레일러 제작도 연결할 계획입니다.
호호북앤드림의 출판 활동에서 살펴보는 독자와 원고의 관계도 함께 전하고자 합니다. 어떤 내용을 넣을지뿐 아니라 독자가 어떤 순서로 읽으면 이해하기 좋을지 고민하는 과정입니다.
6. 현장 경험과 배움을 담은 콘텐츠
이 블로그의 바탕에는 21년의 독서교육 경험과 출판사 운영 경험이 있습니다. 연산도서관 ‘AI 활용 북크리에이터’ 강의에서는 성인 학습자를 대상으로 AI 활용과 글쓰기, 책 만들기를 연결합니다. 호호북클럽에서는 함께 책을 읽고 생각을 나누며, 유튜브 ‘즐거운 책 놀이터’에서는 책과 교육 콘텐츠를 소개합니다.
새로운 도구도 꾸준히 배우고 적용합니다. Google Educator Level 1·2 자격을 취득했으며, 빛나래 AI 콘텐츠 100일 챌린지에서는 여러 형태의 콘텐츠 제작을 시도합니다.
블로그에는 이런 활동의 결과물과 함께 준비 과정도 담으려 합니다. 어떤 목적으로 구성했는지, 어떻게 활용할 수 있는지, 적용할 때 무엇을 조정하면 좋을지 설명하겠습니다. 강의를 기획하는 기관 담당자에게는 교육 방향을 살펴볼 자료가 되고, 독자에게는 자신의 작업을 시작할 안내가 되기를 바랍니다.
7. 함께 배우는 교육 프로그램과 만남
빛나래교육콘텐츠연구소에서는 독서·글쓰기 교육, AI 활용 교육, 책 만들기 프로그램을 진행합니다. 책을 읽고 질문을 나누는 수업부터 경험을 글로 정리하고 결과물로 완성하는 교육까지 연결합니다.
이웃으로 함께하면 독서 질문과 글쓰기 방법, AI 활용 실습, 책 만들기 과정과 교육 소식을 차례로 만날 수 있습니다. 관심 있는 글에서 질문 하나를 골라 답해 보거나, 다음 수업에 필요한 자료 한 장을 만들어 보셔도 좋겠습니다.
도서관과 교육기관의 성인 강좌, 교사·강사 대상 교육, AI를 활용한 책 만들기 프로그램에 관심이 있다면 교육 대상과 희망 주제, 일정 등을 댓글이나 블로그에 안내한 문의 경로로 전해 주세요. 참여자가 어떤 결과물을 완성하면 좋을지 함께 살펴보겠습니다.
내 경험도 누군가에게 도움이 되는 콘텐츠가 될 수 있습니다.
그 경험을 발견하고 글로 다듬어, 나만의 교육 콘텐츠와 책으로 완성하는 과정을 이곳에서 함께하고 싶습니다.
빛나래교육콘텐츠연구소
책과 글로 빛나는 꿈을 이루는 교육 콘텐츠
빛나래샘 이숙영 · @kikikibook
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